基本情況

舒穎（男，16歲）厭學(xué)，對讀書不感興趣，拿起書來就頭痛；性格暴躁，任性，沖動；和不三不四的社會青年常在外面打群架和四處游玩；抽煙、上網(wǎng)但是不成癮；在家對父母缺乏禮貌……

以上就是16歲的舒穎來到立德教育前的真實寫照，他為何會成為父母、老師眼里的“問題少年”，厭學(xué)的根本原因到底在哪？這一切，對于舒穎的父母而言，根本無法理解，他們不知道自己孩子為什么會變成這樣，更不知道該如何教育“問題”越來越多的孩子。

舒穎小時候和爺爺、爸爸媽媽生活在一起，媽媽是殘疾人，二婚嫁給爸爸?，F(xiàn)家庭人口有爸媽，媽帶來的一個姐姐和自己。媽媽和爸爸開了一家窗簾店。

小時候，爺爺對舒穎非常疼愛，但是爸爸媽媽對舒穎的要求卻非常嚴格。爸爸是小學(xué)文化，脾氣粗暴，小時候，因為學(xué)習(xí)上的事情舒穎常挨爸爸打，爸爸對孩子的學(xué)習(xí)上會逼著孩子背書、做作業(yè)，如果舒穎不聽從命令，或者成績不好的時候便對他予以嚴厲的懲罰或者毆 打。有一次，爸爸把舒穎打得鼻子出血。

舒穎漸漸長大，開始出現(xiàn)外出不回家的情況，第一次留宿外面被父親發(fā)現(xiàn)后，父親狠狠地打了舒穎一頓，在打罵漸漸起不到作用以后，父母開始放任不管。初一那年，舒穎通過表哥認識了社會上的一些朋友。初二的時候，舒穎跟隨教書的阿姨讀書，離開家里。但是讀書成績 依然不好，舒穎甚至認為姨媽不關(guān)心自己，并因此離校出走。后雖然回到父母身邊讀書，但依舊惡習(xí)不改，對學(xué)習(xí)毫無興趣而棄學(xué)。到了初三，舒穎已經(jīng)不再想讀書，經(jīng)常和社會上的朋友在外打群架、拿刀砍人，家人對他毫無辦法再進行管教。

其實，舒穎最大的問題就是厭學(xué)，對學(xué)習(xí)毫無興趣，并由厭學(xué)引起不讀書、逃學(xué)，最后和社會上的青年混在一起，在外打群架，斗毆砍人。

根據(jù)麥田教育心理專家對舒穎情況的了解，舒穎對自己的前途有很明確的規(guī)劃和努力目標，那就是做一名軍官。

既然厭學(xué)的原因不是因為沒有人生目標，那么到底是什么原因造成的呢？立德學(xué)校資深青少年教育專家認為，是由于舒穎父母特別是父親不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剿隆?/span>

“舒穎的父親對孩子的學(xué)習(xí)是管而不教，不會和孩子一起探究分析學(xué)習(xí)成績不好的原因，尋求解決問題的方 法，而是粗暴地要求孩子按照自己的意愿去做，如果不按照意愿去做的話，就對孩子進行打罵。這樣孩子的心理上把學(xué)習(xí)和打罵連在一起，一談起學(xué)習(xí)就是負面的挨 打受罵的情緒體驗。長期以往肯定對學(xué)習(xí)形成了痛苦而不是快樂的情感體驗，對學(xué)習(xí)的逃避和厭倦也因此而生?！毙ｉL告訴記者，這也是舒穎厭學(xué)原因與大多數(shù)“問題孩子”厭學(xué)的不同之處。

還指出舒穎的另一個問題是父母在孩子長大了以后，過去的暴力教育不再起作用時就對孩子放任不管。小時候?qū)⒆舆M行打罵式的教育，當(dāng)孩子身體長大了以后，打罵教育不再起作用，這時是采取新的辦法，而不是放任不管，放任不管只能使孩子最終在歧途上越來越遠。

轉(zhuǎn)變方案

找到了舒穎原因問題所在，該如何正確引導(dǎo)，從而實現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)變？立德學(xué)校的專家和老師們想出了一整套的方案：

首先，利用舒穎的理想與抱負加以引導(dǎo)。舒穎的射擊曾在X市象棋比賽中得到第一名的好成績，對軍事很感興趣，內(nèi)心一直渴望當(dāng)個軍官。但是他對當(dāng)軍官和學(xué)習(xí)的認識出現(xiàn)了偏差，認為參軍以后，只要把自己的軍事訓(xùn)練搞好了，以后就可以直接提升。因此，孩子的認知與時代對部隊軍官的要求是不相符合的。因為部隊中現(xiàn)在不再或者很少 有從基層士兵中提干的，要想成為軍官必須參加考試，進入軍校深造，畢業(yè)之后才能夠?qū)崿F(xiàn)軍官夢。因此，只有把讀書與實現(xiàn)自己的人生理想聯(lián)系起來，讓他知道實現(xiàn)夢想就必須要讀好書。

其次，幫助舒穎分析他厭學(xué)的原因，告訴他不是自己讀書讀不進去，而是讀書給了他太多的負面情緒。

再次，幫助舒穎客觀分析自己的條件。舒穎去當(dāng)兵，想提干是因為舅舅在部隊做干部，在這一點上孩子知道這對他實現(xiàn)自己的理想是個有利條件，但是不一定會因為有這樣的舅舅而完全可以實現(xiàn)自己的夢想。不管外因如何只能是一部分作用，內(nèi)因才起真正的作用，同時要讓 媽媽和舅舅證實，是否確實有這種能力和意愿，以免把希望寄托在外部條件上而導(dǎo)致失敗。

此外，立德學(xué)校老師們還經(jīng)常與家長進行溝通，探討小時候?qū)⒆咏逃囊恍╁e誤之處，以及當(dāng)孩子長大以后該如何與孩子進行溝通等問題。讓舒穎的父母真正理解，對孩子不能用過去的眼光靜止的看待。當(dāng)孩子有所改變的時候要相信孩子，對孩子寄予期望。

轉(zhuǎn)變效果

經(jīng)過半年時間的轉(zhuǎn)變，舒穎已經(jīng)對自己的理想有了深刻的認識，重新回到學(xué)校努力學(xué)習(xí)，決心用知識改變命運，實現(xiàn)理想。